东海岸之旅-关丹篇

三号公路，发现大马的启发，和友人决定这个假期往东海岸自驾游发掘东海岸。
东海岸的第一站停留点就是关丹。 由于我俩都不常驾长途车，因此决定用长些时间，慢慢的玩。

吉隆波出发，奔上弯弯曲曲的KARAK大道，大概三个小时半便到达关丹。关丹是彭亨州的首府，也是东海岸其中一个大城市。

到了民宿，放下行李，稍微休息后，我们便到Jalan Air Putih 附近的小贩中心吃下午茶（也是我们的午餐）。接着，我们驾车在关丹大街兜兜风，看一看，经过了彭亨州行政楼 （哇！我和友人同个反应。大街里拐个弯就看到这壮观的行政高楼。

这就是我们的第一个海边 Teluk Cempedak. 

一个过于商业化，被过度人工“美化”了，而失去了原本的风貌！前端的沙滩都很商业化！

走过了人行桥,到了另一段的海边，这里显得较为安静，游客也比较少. 躺在石头上，欣赏蓝天，吹海风，听着海浪声，和小朋友们戏水的欢笑声，疲惫也慢慢的不见了！

                   
             小朋友戏水，玩沙！你追，我跑！在一旁看他们都可以感受到那份开心的心情！

沙滩另一端的石头都很有特色！

我躺在石头上慢慢的欣赏蓝天白云，就这样来个慵懒午后！

                                                      友人捡了贝壳，就这样排成一朵朵花！

                                                      关丹TelukCempedak 慵懒之行！

匆匆的四月

匆匆，
四月中旬。
日复一日，夜复一夜，
学校，学生，作业，家长
堆积如山的文件。

匆匆，
四月中旬。
家人，朋友，自己，不小心忽略了！
披头散发，脸青唇白
热诚仿佛再渐渐的被磨灭？

匆匆，
四月中旬。
心中的问号渐渐膨胀？
究竟在这里是不是对的选择？

匆匆，
四月中旬。
累，怨言
都沉没在那一双双对学习的渴望的眼神；
都被解决一堆堆数学题后，露出那腼腆带自信的笑容给掩盖！

打起精神，那一份相信。 小小的改变！
继续冲刺！

那份情，那份爱。

“那份情，那份爱，那份不知道如何去爱的那份情。”

习惯了那一份陪伴，却知道那只是一份纯粹没有结果的陪伴。 不知道如何去爱的两个人，爱自己和自由胜过于对方的两个人，一段这样关系，继续还是不继续！

那一天，相约 多年不见的她在某咖啡馆叙旧，多年不见，她憔悴了许多，正确该是我俩都不敌岁月的洗礼。

记忆里她是典型的乖乖女，优秀的成绩让她顺利毕业，如她所愿的一份高薪金的工作，在城市里打拼。

多年来，我俩都不常联系，只是偶尔的问候，那一天心血来潮的微信她，就这样相约出来见面了。

我俩从虚寒问暖到谈谈这些年的日子，感觉又像回到中学时期的时候，好羡慕好怀念那无忧无虑的日子。

不知不觉我们谈到了各自的感情生活，我感概那志同道合，让我心动的他，已是曾经的故事了。多年来，那兜兜转转一圈又一圈的那一个他越来越远，

而她却感慨那纯纯如初恋红豆冰的爱已随年纪而不再了!
当初雨中漫步，红豆冰就好像小说里才有的情节，开始忘了自己也有过那段纯纯的爱。
问起她的那个他，她说
“习惯了他，简简单单。 没有束缚，各自保持各自的生活，另一种形式的在一起。”

开心吗？
“她说，目前这样就好，她不要承诺而他要自由”

我问你想安定下来吗？
“她说，还在寻找那个让他有冲动想安定的那个他”

看着她，思索曾经的他，曾经心动过，开心过，伤心过，许多的回忆在变成陌生人的那一刻就如在时光库仓里加了锁，不愿意去看，去回顾了。

爱，到了一个时段也许会消失，情也会逝。两个人要在一起到老，要多么大的包容，多么的幸运!

看着一对老夫老妻，牵手在公园漫步，那一霎那，那一份感动，让我坚信， 爱和情要互相经营，对的人一开始也许不是那个让你心动的那一个人。

我俩互望对方，微笑带过!

在城市里，太多太多戏剧化的改变，我们只是在里面不停找属于我们那年代骨子里不安于时代的精神。

一杯咖啡，一个朋友，一段回忆，悠悠午后的那一份情。

披上老师之袍- 校园生活的点点滴滴

同事画了一份非常漂亮又充满讯息的自我简述表，今天我决定在公民课内用，让学生填写。

有趣的是在小小的照片框框里，发生了这样的事。 在没有预兆的情况下，小瓜拿钱包出来，翻一翻.........拿起了护照近照。起初还以为他要粘在纸上........结果是

在一旁的我没说什么只是微笑的看着他努力的在跟着护照照片画着自己。 那认真的表情，努力一笔一笔的画着，认真的回答每一题问题，看了蛮窝心!

在和堆积如山的文件赛跑的同时，课室里的小插曲，学生小小的举动，会让疲惫的思绪暂时远离。

就这样又到了开学第二个星期的周末！

披上老师之袍 ，2015 校园生活篇 1

时间一晃， 开学的钟声响了! 步入第二年，许多东西都还可以应付的来，有点模糊但至今还是可以如期完成。

回到校园，最期待的是莫过于看到学生尤其是去年所教过的小瓜们!
看到新生一幅有点模模糊糊，一幅不知所措的反应，有点好笑，同时告诉自己只有在这个时候可以看到这样的情况! 曾几何时，我也是这样一幅模模糊糊，不知所措的模样!

回到校园，第一个星期，第一次当班级任，第一次处理芝麻小事到几乎每天都有家长联系告诉孩子生病啦，明天要带什么啦，帮孩子报名某某团体等等等的事。

其实当班级任就好像是小瓜们学校里的爸，妈! 哇，老师不止是老师，也是一个很好学习当家长的平台。

回到校园，脑海里总想着在这一个新的开始，有许许多多想法，许许多多想要实验的想法。太多想要做的事，决定先专注一两样先，担心同时做太多事，最后两头不到岸。

回到校园，今年要专注实行的

1） Homework  System (功课系统）

The system is students need to submit the homework themselves in a given date every week. The concept is student need to put the homework into the book and tick the name on the box. At the end of the week , teacher will check the namelist . Teacher will message the parent of the student that fail to submit homework. This message will be positive where teacher will remind parent to remind their kids to complete and submit homework the following week.The concept is work with parent to monitor kids homework progress. The objective of this idea is join hand with parents to train student self responsibility and take ownership of doing their homework 
For this idea, i will test run in 2 or 3 classes in the early stage .

2）Project based study (项目学习）
Math is fun , Math is so related to our life . This year i will implement  learning of  math in project based. More group works , more research and  combine related topics to establish a project for student to research and learn. 

3） Building Foundation (基础巩固）

This is the mini test run project for the weaker class. I plan to focus on building foundation instead of rushing syallabus. Thanks to lecturer that remind me that as long as student learn something, it is fine to be slow.
My focus will be on basic things  like addition, substraction , multiplication, division, fraction . I will emphasize  a lot on multiplication table . In line with building foundation, i plan to let them do project based learning involving all the basic foundation at the second half of the year.

4） Culture (文化宣导）
To emphasize on culture of  respect, collaboration , responsibility , culture of greeting -thank you and encourage student to always think why and how (critical thinking) .

真的要谢谢朋友和身边的人给予的意见和帮忙!还有许许多多要学习的地方和进步的空间. 加油， 2015

我，波德申游记

从小学开始， 每遇到作文“野餐记” 不管是中文或是国语，我总是会这样的写

“上个周末， 爸爸带我们一家人到波德申海边野餐，这里风景优美.................................”

记得小学常读的范文也是这样的写的，所以就依样画葫芦的跟着写! 四年级，五年级，六年级 的野餐记地点就总是波德申，不曾改变过。

事实是我不曾到过波德申，但却可以在作文内描述得美仑美奂，多谢作文指南的帮忙!

十多年后， 终于我真真确确来到了波德申海边，那份感觉是：终于，我到了波德申海边！”

多年来在小学作文里所描述的那份野餐记的情景原来就这样，没有如当初文字般形容的那么的美轮美奂，也没有当初描述时的那一份憧憬。一切就那么普通。

不管如何心情还是兴奋的，因为那多年来总出现在我野餐记笔下的情景，如今确确实实的在我面前，虽然海没有当初作文内形容得清澈，沙滩没形容般那么洁白，人也没有那么多，都没关系，至少我曾到过这，也可以很真实的写下那属于我的波德申野餐记！

沿着沙滩漫步，看着他人一家大小在海边野餐，努力回忆是不是如我当年野餐记笔下的情景!

                妈妈准备食物，爸爸看报纸，哥哥姐姐在海边戏水，建沙城堡!

嘴角微微扬起了微笑! 哈哈，看着曾经作文文字里情景转成现实的画面，那感觉不错。

虽然无所事事，在大太阳底下漫步沙滩，是件蛮痛苦的事，谢谢好友们陪我来个波德申半日游! 

牵起那一双手，漫步沙滩，有爱相伴，筑起那简单的浪漫!

（其中一张我蛮喜欢和满意的照片，谢谢友人当背景模特儿）

Simple words that warm my heart.

'Cikgu, cikgu bolehkah cikgu datang rumah saya  pada hari deepavali' Student X asked

'Terima kasih , X  tapi cikgu tak ada di sini pada hari Deepavali. ' I said

'Cikgu boleh datang pada hari lain, Khamis Jumaat pun boleh'

'Ok, tapi cikgu hanya akan balik sini hari Ahad!'

Kalau macam tu, Cikgu datang Ahad . Nanti saya bagi cikgu nombor Bapa saya.
Cikgu, alamat rumah saya tulis dan bagi cikgu esok .

The next day, she put a piece of paper with her address on my table .

I met her again in corridor and she said

"Cikgu, cikgu mesti datang rumah saya, bila bila masa ,pagi ,petang pun boleh. Cikgu call bapa saya bagi tau masa .

'Cikgu mesti datang !' Student X said with excited voice.

That was my Friday conversation with her before the kick start of the long Deepavali holiday.

On that Sunday , my colleague and i visited the girl and her family. It is really a wonderful experience. The parents are so friendly and i have a good conversation with the parents about their kids and get to know more about their background.

What warm my heart was when the girl said

'Cikgu , saya suka sejarah , sebab  kelas sejarah seronok. Cikgu, hari itu saya pergi Port Dickson dan pergi museum. Saya nampak  mata wang yang berbentuk haiwan yang cikgu pernah ajar dan tunjuk gambar di kelas.'

Just a simple and casual words but my heart feel so warm when she said that because all this while i feel like a fail history teacher because i keep try and error,feel like not teaching history properly.

Anyway, i really glad that she can connect what she learnt in the class with the life and what she see.

I don't know how other students think , i know there is so much room for improvement in my teaching.

Teaching at the same time gave me opportunity to learn a lot. I learnt so much from people around me  and students. Teaching is not only pedagogy, it involves so much emotions, love, firm , patience ,  relationship building and understanding others, consistency and even playing psychology tricks.......!  So much and it is one of the lively job.

The simple words from the girl really motivate me a lot to continue stay in this path as a teacher.

多巴湖 (Lake Toba)，一趟身与心充电之旅

两个星期前，一个临时的决定，决定和雯趁屠妖节假期往多巴湖度假。 就这样匆匆订了机票，开始上网找资料，做功课！

决定往多巴湖，主要原因是被其美景和那份宁静所吸引。 

在繁忙城市里生活，每天的话题，生活都被工作所包围，加上情感上小小的挫折，就想离开一下去让自己的心平静和轻松下。也许短暂逃避只是一个借口，纯粹是爱旅游的细胞发作了！

吉隆坡飞棉兰大概只有四十五分钟。一到达Kuala Namu 机场，我们就直接搭Damri机场巴士往Amplast bus terminal再转巴士到Parapat. 从Amplast 到Parapat 车程大概是五小时。由于这是公共巴士，所以沿途都会停下来载客人。

                                      巴士司机可怕的超车技术让我捏了一把冷汗。

   

大概两点左右我们就抵j达Parapat , 吃了午餐便往Tiga Raja 码头乘船到 Pulau Samosir.  

船程大概四十分钟才到我们住的地方-Romlan Guesthouse. 沿途，船会在不同的地方和旅店让游客下船。

湖水四面环山，气候凉爽，阵阵湖风吹来，近七八个小时的疲惫，顿时消失了。 眼前的美景让我精神振奋!由于不是旅游旺季，所有游客非常少，街上空寥寥，镇上非常安静， 这是淡季旅游的好处，难得的平静。

从房间露台望出来所看到的湖景。中午坐在露台看看书或欣赏湖景，听听水声和吹着风，无法言喻的享受！

这次有缘遇到了一班单车爱好者，很佩服他们能集合一般志同道合的朋友，到如此景色优美的地方骑单车。简单的聊天，吃顿饭，就这样认识了新朋友。

                                     遇到了一班单车爱好友，千里迢迢带着单车从巴生谷到多巴湖！

这旅途里最大的收获是遇到了不同的人， 分享了大家不同的生活，和对背包游的那一份热爱！

一位热爱背包游的大叔, 到过了无数的国家。他很详细的把旅游经验记录在这笔记本内。一年一本！非常佩服他的勇气和谢谢他请我们吃他所煮的港式三菜一汤晚餐！

途中遇到放学走路回家的小孩，很开心和他们聊天

                                       

小红机车带我们逛小岛，不太会骑机车的我还是敢敢的试一试! 有些路段状况真的很差，不太好骑机车！

沿途的景色怡人！还有许多很特别的Batak式房屋。 

     从另一个角度看湖景，又是另一番感觉！

对岸的房屋，靠山面湖！形成一幅让人陶醉的画面。

        

地点：Stone Chair ，Ambarita 

往我们最爱的市集逛，这里游客少之又少，大部分是当地人前来采购。这里的东西价格蛮便宜的。

沿途绿油油的稻田，看了心广神怡。阿姨们弯腰忙着插秧，简简单单的生活。日出而做，日落而息来形容岛上的生活节奏再贴切不过了。

职业病发作，路过学校，我俩决定停下来，到学校里去看看，很开心能当地的老师聊天。

早上一杯暖暖的茶配上怡人的景色，
希望时间就停在这一刻。

好的旅伴可遇不可求，很幸运我找到一个可以那么随性，那么愿意和我一起吃苦的旅伴!

期待下一趟的背包游!

资料分享：                                                            

交通： 

从机场出口转右，便可以看到往 Amplast  的巴士。每人10000印尼币。到Amplast巴士站，可以买票到Parapat（每人32000印尼币）。到达Parapat后，记得在Tiga Raja 下车，然后搭船到Samosir Island. （船费，每人10000印尼币）

住宿：        

如果便宜可以找到七或者是八万印尼币一晚的房间 。可以选择传统Batak 式房间。

到了岛上再找房间也可以因为当地有许多旅馆 。

我们住的是十万一 印尼币的房间，很美的湖景，很宁静的环境。  

推荐,Romlan Guesthouse  

在岛上可以骑单车或是机车(租机车不需要驾驶证件），机车大概是八到九万印尼币！

食物： 大力推荐的烤鱼，便宜又好吃！                                                                  

随笔记录

看着屋外的小莲花，绽放时的美，看着都让人心情愉悦! 每每在累时往庭院坐坐，看看鱼，看看花，心情就好许多了!

那天在一个讲座上主讲人让我们用图画来表达喜怒哀乐，而我下意识便用青色画了树叶来表达开心!

在城市久了每天面对钢铁水泥，就越向往大自然!  比起商场，如今周末更想到户外走走，接触大自然来充电!

Activities in the classroom 课室里的点点滴滴 !

时间飞逝的很快，在新学校教书已接近两个月了，忙，是近来对我最贴切的形容词，但我却非常乐在其中！我很清楚知道我很喜欢教书，和学生们互动！虽然不同的环境，有不同的挑战，但在那么多人，事，物的支持与鼓励下，我相信挑战是可以被一一克服的！

以下只是这两个月在课室的一些小活动！

当然我并非每堂课都是这样，当然也有不太顺利，也有非常传统的教学方式！

活动一： 闭上眼睛幻想！

我在历史课时，由于天气太热，加上刚刚休息节，学生都特别的活跃，为了让学生“Cool down” ，我让他们闭上眼睛，然后，让他们听我的声音，根据我所说的东西，然后用想象力去想象!(这堂课我让他们想象他们自己乘上了时光机，带他们回到过去，他们去了三个时代；我融合每个时代的一个特点，让他们去想象）

                             
   这活动大概5分钟左右，太久学生会不小心睡着！不过这活动后，学生都能静下来听课！

We are learning "Zaman Prasejarah di Malaysia". It was a hot day and my lesson was right after the recess, so the students are  super active after the meal, so I started my lesson with the "imagine"activity. I asked them to close their eyes and imagine about the different era according to how i described. This activity turns them into silent and switch on their prepare mode in learning the new chapter. ( This activity cannot exceed 5 minutes, or else students may fall to sleep)   

活动二： 设计手册

为了让学生能结合创意，历史，和笔记！我决定让他们设计属于他们的手册。我称这个手册为“Risalah Zaman Prasejarah"! 我发现尤其是后段班的学生都很爱涂涂画画！所以大部分都可以完成这手册！ 

（这活动满耗时，用了两节的时间；不过看得出学生很喜欢）

Students especially those from weaker class will engage in the lesson  well when the lesson involves them to use their hand to do something. They enjoyed drawing, colouring their own pamphlet.    

Phamplet on "Zaman Pra-sejarah" designed by one of the students!  

"Risalah Zaman Prasejarah " that contains important notes about the three Pre-historical era in Malaysia. 

 

Students are creating their pamphlet on "Zaman Paleolitik , Neolitik and Logam" . This activity integrates students creativity, art into history. This also makes the history notes do not look dull and boring !   

活动三： 小纸条！

由于我还无法一一记得所有学生的名字，所有就开始这小纸条活动， 我让学生把名字，生日日期及爱看的电影或节目卸载小纸条上，然后收集在小罐子里！那我就可以抽签的方式叫某位学生来回答！（有时会以生日日期，或电影）

Because i still can't remember all my students name, so i decided to ask them to write their name, birthday and favorite movie/show on a piece of colour paper  and keep it in a small container. I will randomly draw a name or based on birthday or even favorite movie to call a student to answer the question.      

Here is the containers, now i only manage to do it with 4 classes, there are still two more classes i haven't start this yet! 

活动四：

我让学生分成四个人一组，然后每组得到一张白纸，我给两个问题，学生回答并把答案写在纸上！然后，可以设计各自的答案纸，完成后将答案纸贴在墙上！

过后，我让每一组在一分钟里去找其他组的错误,然后圈出错误的地方，目的是要让他们能去找出他人的错出，并从错误中学习！                                      

Students are divided into 4 people per group. They need to answer two mathematics questions and write down the solution on a piece of paper, they can decorate the paper according to their preference. After that, they need to paste the paper on the notice board.   

Students' works

Peer checking- Each group will have one minute to check other group answer, they are required to circle out the mistake in our group! (The aim of the activity is using the peer checking and also encourage students to learn by identifying the mistake)  

活动五：
我用不同的形状来让学生学习分数！其中一个活动是把正确的形状贴在对的分数上！用时间限制会让他们更快完成任务!

Using different shapes in teaching fraction. One of the activities involves is match the fraction and paste it on the correct column on white board. (adding time limit will push them to finish the task faster)  

活动六：跑站游戏

我把学生分成九组，共有九个站。每组会在一个站，每个站有特定的数学题目，学生必须在两分钟内解答数学题，听到闹钟响，就必须顺时钟往下一个站！所得到的答案必须写在所给的纸上，结束后交给我改（如果有时间，就好当天讨论所有的答案）

This is a station games concept. Students divided into group of four, there are nine stations in total. Students are given two minutes in tackling the questions in each station. Once the alarm ring, they  need to move to another station(clockwise) and start to work on another questions in the stations.

                                     

Students are discussing about the question in one of the stations.